Детский сад № 14

Эффективные способы общения с ребёнком.

Иногда родители просто  не предпринимают попыток понять,почему ребёнок ведёт себя неадекватно. Часто на консультациях спрашивают: «Что делать в данном случае?» На самом деле,вопрос необходимо переформулировать: «Каково значение этого?» Ребёнок некрасиво себя ведёт,потомучто плохо себя чувствует. Чувство - это причина поведения, а действия- результат. Люди беспомощны при встрече со своими чувствами и чувствами других, они не подготовлены говорить о чувствах и принимать их.

Основное правило построения эффективного общения.

Всегда следует  говорить о поступке ребёнка и последствиях этого поступка, но не выносить оценочных суждений по поводу его личности.

·       «Миша забыл убрать свои игрушки»вместо «Миша неряха»

·       «Аня не поздоровалась с моей знакомой» вместо «Аня невежливая»

·       «Я очень устала, чтобы играть с тобой» вместо «Ты всё время достаёшь меня своими играми».

·       В центре высказывания должно находится описание чувств. Зеркальное отражение чувств ребёнка, объективированные их в речи взрослого развивают способность ребёнка анализировать свои чувства и управлять ими.

Активен ли ваш ребёнок?

1. Всегда быстро находит ответ, когда его о  чём-то спрашивают  (возможно, и не верный).

2. У него часто меняется настроение.

3. Многие вещи его раздражают выводят из себя.

4. Ему нравится работа, которую можно сделать быстро.

5. Обидчив, но не злопамятен.

6. Часто чувствуется, что ему всё надоело.

7. Быстро, не колеблясь, принимает решение.

8. Может резко отказаться от еды, которую не любит.

9. Нередко отвлекается на занятиях.

10. Когда кто-то из ребят  на него кричит, он кричит в ответ.

11. Обычно уверен, что справится с любым заданием.

12. Моржет нагрубить родителям, воспитателю.

13. Временами кажется, что он переполнен энергией.

14. Это человек действия, рассуждать не умеет и не любит.

На что стоит обратить особое внимание в воспитании ребёнка с высокой активностью:

1. Работать с ребёнком в начале дня, а не вечером.

2. Уменьшить рабочую нагрузку ребёнку.

3. Делить работу на более короткие, но  более частые периоды.

4. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувства успеха.

5. Посадить ребёнка во время занятий рядом с взрослым.

6. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).

7. Договариваться с ребёнком о тех или иных действиях заранее.

8. Давать короткие, чёткие и конкретные инструкции.

9. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.

10. Поощрять ребёнка сразу же, не откладывая на будущее.

11. Прдоставлять ребёнку возможность выбора.

12. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия-нет преимущества!

Какое хобби лучше предложить своему очень активному  ребёнку: плавание, у-шу, танцы, ритмика, лёгкая атлетика, бег, теннис, большой и малый, музыка, лепка.